室內設計學程 > 學程簡介 (Subject Area Curriculum Objectives)

1. 培育室內整體設計及裝修概念之人才。

2. 訓練設計、繪圖、監造及管理等實用技能。

3. 傳授空間設計之相關專業知識與法規。

學程特色學習內容：

1. 專業科目：設計概論、造形原理、色彩原理、創意潛能開發 、設計與生活美學、電腦繪圖、燈光照明等課程。
2. 實習科目：繪畫基礎、表現技法、基本設計、基礎圖學、電腦向量繪圖、數位影像處理、室內裝修實務、室內設計與製圖實作、專題實作、模型製作等課程。

未來進路：

1. 升學：申請大學或推薦甄試統測，以室內設計、空間設計、建築景觀、商業設

計、工業設計等相關科系。

2. 事業展望：可依志向從事專業室內設計及相關領域，如空間規劃、電腦繪圖、

家具設計、室內設計、工業設計、商品設計、個人工作室等行業。

教學特色:

1. 以升學輔導為主，輔以職業專精。以資訊教學作為整合個人工作室間之群體設計學習

2. 預期目標：

• 教學目標根據99課綱以及108課綱設計群科之室內設計技能領域，透過學程會議、教學研究會修訂學程教育目標，適當的與國家政策配合，並合適地反應教育理念。
• 培養學生具備室內設計繪圖及室內施工實作技能，養成良好的工作習慣及團隊合作，以符合室內設計及裝修工程之基層人才需求。
• 培養美感鑑賞及創意思考，奠基繼續進修之專業基礎、生活美學與解決問題能力，俾利學生未來職涯適性發展。
• 輔導學生參加技能檢定丙級(視覺傳達、電腦繪圖、家具木工、裝潢木工)，提升多元專業能力，增加升學管道。
• 輔導學生參加技藝競賽(家事類室內設計職種)並舉辦模擬賽與他校交流，相互學習成長精進。
• 輔導學生參加全國科展，榮獲工程學科創新研究獎，並獲最佳鄉土教材獎。
• 學程教師不定期互動交流討論，瞭解對本學程各方面優缺點及行政宣導事項，並作及時處理，且同仁皆努力配合執行。

A.短程目標:

• 針對設計群新課綱制定校訂課程內容，符合設計群專業考科方向，提高學習成效。
• 汰舊換新、充實實習設備及實習工廠修繕，以提供良好學習環境，進而提升學生實作能力，連結最新產業趨勢。
• 規劃掃瞄及數位輸出專區，協助學生建立學習歷程檔案作品資料庫。

B.中程目標:

• 結合二、三年級實習課程，強調室內設計專題製作特色。
• 輔導學生參加設計競賽，增加經歷，提升視野。
• 鼓勵教師參與校外相關產業研習，豐富教學資源。
• 定期舉辦校內作品展覽，增加社區認同，提升學校形象。

C.長程目標:

• 與設計相關產業合作，培養學生業界實作能力。
• 加強藝術與人文教育，增加學生創造力及美學涵養。
• 鼓勵教師在職進修，增加教學專業與品質。

D.師資需求：

• 建築、室內設計、景觀、空間設計、舞台設計等相關科系學、碩士並取得合格教師者。

E.設備需求：

• 照明實驗室相關自控器材。
• 室內設計整合教材之電腦、單槍投影機、實物投影機、室內設計第一、第二網路教學。

F.社區資源：

• 校區附近展場(如港區藝術中心、大甲文化中心、鐵砧山開放空間展場等)，歷史建物(如鎮瀾宮、順天路舊街、大甲黃宅、梁宅、文昌祠、貞節牌坊、日南車站等)、相關之藝術家、設計師、燈光設計師等。

課程設計規劃

學習領域：室內設計學程

課程名稱：創意工藝製作

一、課程設計概述：

1. 培育學生輕鬆做中學，提升結構作品加工製作安全概念，透過觀察、實作、分享、回饋等學習。  
2. 引導學生結合理論與實作(作品)設計之完整性、連貫性、實用性、價值性、安全性、美學等設計觀念。
3. 激發學生參與創作思考及跨領域材料應用，具美學作品創作學習。
4. 藉由多元領域知識學習動機、熱情，清楚了解個人興趣與性向。
5. 工藝設計商品創新，迎接時尚社會潮流的挑戰。
6. 依作品之特性加工過程，選用機器設備遵守正確的安全操作。

二、教學流程及方式

1. 先由教師說明設計基礎概念原理與步驟，各組學生再進行合作學習與實作。
2. 依據學生之背景知識，針對設計原理進行探究，透過課程講義的引導及小組討論與實作，建構出設計的延伸概念。
3. 實作結束後，小組成員共同整理實務成品，並進行分析與結果討論，最後共同完成實作成品。

三、評量方式

小組評量 :  1.安全機械操作30%  2.值日生工作5%

個人評量 :  1.實作成品( 6種)60% 2.學習單報告 5%

四、教學成果與特色亮點分享

1. 融入式課程發展高中基礎室內設計課程。
2. 強調科學在日常生活中之應用。
3. 重視團隊合作，分組進行設計模型實作課程學習
4. 課程實施強調做中學，以學習單或作品取代紙筆測驗。
5. 學生參加技能檢定及技藝競賽均獲亮麗成績